Введение. Что и как изучают физика и астрономия - Пурышева, Важеевская, 7 класс.
1. Приведите примеры физических явлений:
Механических: движение маятника, движение автобуса.
Тепловых: испарение, плавление.
Электрических: северное сияние, молния.
Световых: радуга, тень, голубое небо.
Звуковых: гром, эхо.
2. Приведите примеры физических свойств тел и веществ: объем, плотность, теплопроводность, масса, скорость.
3. Какие из приведённых примеров являются примерами физических тел, а какие – веществ: стекло, стальная деталь, линейка, мяч, резина, серебро, стеклянная пластина, айсберг, ртуть, капля воды? Заполните таблицу 1, поместив в соответствующие колонки слова, обозначающие тела и вещества. Дополните таблицу своими примерами тел и веществ.
4. Назовите известные вам планеты Солнечной системы.
Венера, Земля, Меркурий, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.
5. Какие другие небесные тела вам известны? Назовите их.
Метеориты, кометы, астероиды, звезды.
6. Понаблюдайте за каким-либо физическим явлением, например за движением автомобиля или автобуса, за колебаниями листьев деревьев на ветру, за поведением тени от дерева в течение дня, за высыханием луж после дождя или за любым другим. Опишите свои наблюдения.
Наблюдения за колебанием листьев: при воздействии ветра на листья они начинают двигаться. Листья отклоняются от положения равновесия.
7. Проведите физический эксперимент. Налейте в небольшую ёмкость воду (можно использовать специальную ёмкость для получения льда в холодильнике) и поставьте её в морозильную камеру. Выньте лёд, заверните его в салфетку и раздробите. Раздробленный лёд переложите в стакан. Наблюдайте за тем, что происходит со льдом с течением времени. Результаты наблюдений запишите в тетрадь.
Самым первым тают самые маленькие льдинки, оставшиеся плавают на поверхности талой воды.
Измеряйте температуру льда через равные промежутки времени (например, через каждые 5 мин). Результаты измерений запишите в таблицу 2.
Как изменялась температура льда с течением времени?
Увеличилась
Всегда ли наблюдалось изменение температуры?
Наблюдалось всегда
8. Какую гипотезу или гипотезы можно выдвинуть при выполнении эксперимента в здании 7?
Через некоторое время устанавливается тепловой баланс между t воды и льда и t комнаты
Механических: движение маятника, движение автобуса.
Тепловых: испарение, плавление.
Электрических: северное сияние, молния.
Световых: радуга, тень, голубое небо.
Звуковых: гром, эхо.
2. Приведите примеры физических свойств тел и веществ: объем, плотность, теплопроводность, масса, скорость.
3. Какие из приведённых примеров являются примерами физических тел, а какие – веществ: стекло, стальная деталь, линейка, мяч, резина, серебро, стеклянная пластина, айсберг, ртуть, капля воды? Заполните таблицу 1, поместив в соответствующие колонки слова, обозначающие тела и вещества. Дополните таблицу своими примерами тел и веществ.
Таблица 1
4. Назовите известные вам планеты Солнечной системы.
Венера, Земля, Меркурий, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.
5. Какие другие небесные тела вам известны? Назовите их.
Метеориты, кометы, астероиды, звезды.
6. Понаблюдайте за каким-либо физическим явлением, например за движением автомобиля или автобуса, за колебаниями листьев деревьев на ветру, за поведением тени от дерева в течение дня, за высыханием луж после дождя или за любым другим. Опишите свои наблюдения.
Наблюдения за колебанием листьев: при воздействии ветра на листья они начинают двигаться. Листья отклоняются от положения равновесия.
7. Проведите физический эксперимент. Налейте в небольшую ёмкость воду (можно использовать специальную ёмкость для получения льда в холодильнике) и поставьте её в морозильную камеру. Выньте лёд, заверните его в салфетку и раздробите. Раздробленный лёд переложите в стакан. Наблюдайте за тем, что происходит со льдом с течением времени. Результаты наблюдений запишите в тетрадь.
Самым первым тают самые маленькие льдинки, оставшиеся плавают на поверхности талой воды.
Измеряйте температуру льда через равные промежутки времени (например, через каждые 5 мин). Результаты измерений запишите в таблицу 2.
Как изменялась температура льда с течением времени?
Увеличилась
Всегда ли наблюдалось изменение температуры?
Наблюдалось всегда
8. Какую гипотезу или гипотезы можно выдвинуть при выполнении эксперимента в здании 7?
Через некоторое время устанавливается тепловой баланс между t воды и льда и t комнаты